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El yo que (se) aprende
ResumenArtículoReferencias El yo que (se) aprende, el yo que se desprende Una reflexión sobre el proceso de aprendizaje de lenguas desde el yo La identidad del yo-aprendiz se forja en el momento –e, incluso, antes- en el que se inicia el proceso de adquisición de una nueva lengua. Así, nuestro yo como hablante de una única lengua nunca será el mismo una vez nos iniciamos en el
La emoción y sus componentes
ResumenArtículoReferencias La emoción y sus componentes El interés de los científicos por la naturaleza de las emociones ha ido en aumento en las últimas décadas y hoy constituye uno de los temas de investigación más fructíferos. Esto se debe al importantísimo papel que desempeñan en todos los aspectos de la existencia del ser humano: adaptación, supervivencia, aprendizaje, comunicación, conciencia, identidad, interacción social. A lo largo de estas
¿Cómo sentimos la L2?
ResumenArtículoReferencias ¿Cómo sentimos la L2? Las lenguas son productos altamente emocionales. Su naturaleza corporeizada es consistente con el tamiz emocional de que son portadoras todas las palabras. ¿Sucede de la misma manera en todas las lenguas que hablamos? Estudios actuales señalan que los bilingües secuenciales, aquellos que aprenden una L2 después de una L1, sienten menos una lengua que otra. En estas líneas recogemos algunas de las
Afecto positivo y estilo atribucional
ResumenArtículoReferencias Afectividad y aprendizaje de lenguas: afecto positivo y estilo atribucional Es indiscutible que las variables afectivas como las creencias o la motivación y el estilo atribucional influyen en el proceso educativo, pero es en el aprendizaje de la lengua extranjera donde juegan un papel primordial. En este artículo se hará un análisis de cómo las variables afectivas y atribucionales se relacionan con el aprendizaje del español
Ética e investigación de las emociones
ResumenArtículoReferencias Cuestiones y consideraciones éticas en torno a la investigación de emociones en el aprendizaje y comunicación de una segunda lengua El estudio de algunos conceptos como son las emociones y la identidad lingüística desde la Lingüística aplicada plantea algunas reflexiones sobre su significado profundo. Por ello, independientemente de la disciplina desde la que abordamos su investigación, merece la pena reflexionar sobre las implicaciones tanto en la